Un facteur essentiel pour qu'un apprenant continue à consacrer du temps à terminer efficacement un cours est de ressentir un niveau de curiosité élevé tout au long de sa pratique.

Il a été démontré que si la complexité des informations présentées à l'apprenant est inférieure à ses attentes ou à ses capacités cognitives, il s'ennuie ; en revanche, si l'on lui présente des informations trop complexes, cela peut engendrer de l'anxiété.

Par conséquent, la complexité des informations présentées à chaque apprenant doit se situer dans une fourchette étroite, où la complexité est à un niveau modéré en fonction des capacités de l'apprenant ; et c'est seulement dans cette fourchette étroite que le taux d'apprentissage restera maximal tout au long de la formation.

Outre la modulation de la complexité des leçons, il existe plusieurs autres méthodes pour maintenir la curiosité des apprenants à un niveau élevé tout au long de la formation.

Une méthode que les formateurs peuvent mettre en œuvre pour maintenir la curiosité des apprenants tout au long de la formation consiste à poser des questions ouvertes avant chaque leçon et à leur laisser le temps d'y réfléchir et de les approfondir. Cela permet de capter leur attention et de préparer mentalement le contexte des leçons à venir.

Une autre stratégie similaire pour susciter la curiosité consiste à commencer le cours en introduisant des surprises qui seront abordées au cours des leçons.

Enfin, il serait avantageux de présenter aux apprenants le plan de cours, en mettant en évidence les points clés des leçons à venir et les questions auxquelles ils pourront répondre à la fin de la formation.

Chez EdCortex, nous accompagnons nos clients dans la mise en œuvre de ces considérations et introduisons des méthodes permettant d'ajuster la complexité des informations à chaque apprenant afin de garantir un engagement et un rythme d'apprentissage optimaux.